Repositorios de objetos de aprendizajes ROA

Para poder darle un uso a los OA´s deben de estar accesibles en algún sitio, el llamado "repositorio" en este caso Repositorio de OA (ROA) permite básicamente esa reutilización de los OA´s para poder aplicarlos en LMS o algún otro sistema de usabilidad.
Cuando hablamos de "Repositorios de objetos de aprendizajes ROA", la referencia de los materiales (OA´s) que nos encontraremos alli serán de carácter formativo o educativo.

Todos los repositorios buscan un objetivo primordial: poder tener accesibles OA´s, la diferencia de calidad entre unos y otros radica fundamentalmente en que estén bien clasificados (para lo cual es muy importante que los metadatos estén lo más definidos posible usando los estandares) para que puedan, por ejemplo, incluso relacionarse ROAs con ROAs.

Que el entorno (front end) facilite al usuario su localización dentro de ellos.

Otro aspecto a considerar es la compatibilidad con sistemas e-learning para su posterior uso y muy importante es su valoración, algo que se está continuamente tratando de estandarizar pero que debido a las enormes posibilidades de criterios posibles, permanece en continua evolución.

Hay repositorios gratuitos, comerciales y mixtos, muchas iniciativas del entorno educativo (universidades, editoriales, centros de formación,...) florecen en la red continuamente como repositorios, no todos manejando los mismos objetivos de acceso o comerciales, lo que si es algo indiscutible es que de alguna forma los OA´s deben estar accesibles en repositorios, ya sean repositorios con los OA´s en ellos o repositorios que contienen los datos donde se encuentran los OA´s.

Iniciativas de estandarización, como IMS Digital Repository Interoperability (IMS) (Riley & Mckell, 2003) en el entorno educativo, nos deja claro la necesidad de unificar criterios si deseamos tener accesibles los OA´s de manera ordenada y sobre todo con el concepto de reusabilidad.

Metadatos

Los metadatos (datos sobre datos): estructura de datos que permite tener organizados de diferentes formas y necesidades los Objetos.

Para que una estructura de datos tenga un carácter stándard debe ser ratificada por algún organismo oficial de estandarización, como por ejemplo: IEEE Learning Technology Standard Committeeen, Learning Technology Workshop of the European Committee for Standardization CEN/ISSS LTS o British Standards Institution (BSI).

En el caso de las estandarización los metadatos para los OAs la organización reconocida para ello es IEEE, este estandar especifica un esquema conceptual de metadatos para un OA.

En el caso de metadatos geográficos la Organización Internacional de Estándares (International Standards Organisation)asignó un comité para que normalizara todos los aspectos referentes al mundo de los metadatos geográficos ISO 19115 [ISO][V2].

Objeto de aprendizaje (OA)

Existen diferentes descripciones de un Objeto de aprendizaje (OA), en el contexto del estándar definido por IEEE LOM 2002*, la definición se establece como “cualquier entidad, digital o no digital, que puede utilizarse para aprender, educar o formar”

*(IEEE LOM: IEEE Learning Object Metadata Standard)

Una definición pedagógica, incluyendo especificaiones de las características OA, es esta:
"una unidad educativa con un objetivo mínimo de aprendizaje asociado a un tipo concreto de contenido y actividades para su logro, caracterizada por ser digital, independiente, y accesible a través de metadatos con la finalidad de ser reutilizadas en diferentes contextos y plataformas” (Morales, García, & Barrón, 2007)

Cuando se especifica como unidad mínima con un objetivo final, se trata de que sea una unidad mínima de aprendizaje llevando a su vez la posibilidad de ser compartida y reutilizada.

Mi cercanía con el entorno educativo me hace tener más presente esta última definición para su uso.

Características:

Directamente relacionadas con las descripciones las características que debe cumplir un OA serían: Interoperabilidad, Accesibilidad,Reusabilidad y Granularidad.

Interoperabilidad: Los OA deben tener la posibilidad de accesibilidad a múltiples sistemas diferentes, es decir, en cualquier tipo de plataforma, por lo que se convertirán en mas duraderos.
Con ayuda de los estandares y especificaciones e-learning se estructura la información de forma uniforme, cumpliendo asi uno de sus objetivos principales, la reutilización.

Accesibilidad: Los OA deben ser localizados,recuperados y buscados a través de los metadatos de los objetivos con facilidad, pudiendose conocer sus caracteristicas desde distintos puntos de vista facilitando la reutilización.

Reusabilidad: Debemos entender esta caracteristica como un fin primordial en la elaboración de los OA. El objeto debe ser diseñado para ser utilizado en futuros y diferentes contextos. Deben tener la posibilidad de adaptar y personalizar los contenidos, poder moverse y albergarse en diferentes plataformas de manera clara sin necesidad de cambiar su estructura.

Granularidad: Esta caracteristica fundamental en un OA, debe entenderse como la varibilidad de tamaño que pueden presentar.El tamaño debe ser adecuado a la reusabilidad del OA, ya que un mal planteamiento de este, podría dificutar o impedir la misma.